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    语风汉语无锡校 Zack
    我叫Zack,我是法国人,无锡语风汉教中心是一个学习中国文化和对外汉语的好地方,我在语风汉语学习到非常多的汉语知识和赵国文化...

    语风汉语学生Kevin
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    无锡语风汉语学校Jessie
    我学习汉语已经八年了,我能听明白别人说汉语,但是我自己说汉语却觉得说不出口。我现在在语风汉语无锡校学习,每天我都学习中国文化...

    语风汉语学生Florent
    我非常喜欢无锡语风汉语学校,这里真的有最简单的汉语学习方法,我学习汉语的速度比我原来打算的快得多。我的汉语老师们都非常可...

    语风汉语学生Brad
       我叫Brad,我是澳大利亚人,我在语风汉语学校学习汉语。我现在可以独立和我的中国朋友说很流利的汉语。谢谢语风汉语...

    语风汉语学生Jennifer
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    我叫Jude,在苏州语风汉语学校学习汉语,我也在无锡语风汉语学校学习过很长时间的汉语。我喜欢我的汉语教师,她的课程非常有意思,...


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      专家认为,一个人的成功,80%取决于非智力因素——情感因素。对外汉语教学活动既是传授语言知识、形成语言技能,认知策略,培养人文精神的实践活动,也是在特定情境中的人际交往活动。师生之间不仅有认知方面的信息传递,还有情感方面的信息交流。情感是教学活动中的一个关键性的教学因素,教学活动是一种知情交融的复杂活动。

      现代心理学家认为,一个人的成功,80%取决于于非智力因素——情感因素。美国语言学家KRASHEN(1985)也认为情感因素直接影响第二语言习得。与其他学科相比,语言与情感态度的关系更为密切,情感态度在很大程度上是需要通过语言来表达和传递的。

      对外汉语教学活动既是传授语言知识、形成语言技能的实践活动,也是在特定情境中的人际交往活动。师生之间不仅有认知方面的信息传递,还有情感方面的信息交流。在教学活动中,情感是一个关键性的教学因素。在汉语学习的过程中,留学生由于受到各种因素的干扰,他们的情感会发生各种变化。他们会出现诸如焦虑、压抑等不利于学习的情绪。作为对外汉语教师,应该及时发现学生情感上的变化,并能作出正确的判断,帮助他们度过情感上的难关。让他们能够保持积极的学习态度,这也是对外汉语学习成功的关键。



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