语风汉语

以下是一位对外汉语老师教外国人学汉语的经验总结和感悟。

学习一种语言--汉语，不仅仅是学会用汉语表达自己的思想，而是在自己的面前打开了一扇通往新世界的大门！一种语言带给你的不仅仅是那种语言的表达方式，更重要的是那种语言的历史文化背景所形成的思维方式和价值观念。

  让孩子在掌握好居住汉语语言的基础上，打开学习中文这扇大门，不仅给孩子一个用中文了解中国、表达中国人思想的工具，更重要的是给他们一种中华民族生生不息，绵延不断的中华传统的哲学思想。掌握、了解不同社会背景和历史所形成的不同价值观、人生观，首先从汉语语言开始，汉语不仅是思想交流的工具，更是一种文化的载体。社会竞争的日益激烈，真善美与假恶丑的并存，孩子的未来需要的是一颗具有很强适应力的心灵。这不仅包括自强不息的自我奋斗精神，更包括对于多元文化的理解、宽容之豁达胸怀。

  作对外汉语老师已经三年了，也总结了一些授课经验，以下是我的经验总结：

  一、对外汉语教学中建立和谐的师生关系

  首先，教外国人学汉语，我们所教授给他们的是汉语这种语言，与我们中国人从小学习的汉语“语文”是不同的，教汉语最重要的就是使学生掌握如何使用语言进行交际的技能，从而与他人进行沟通。在教授学生汉语知识的同时，也要尽可能的成为他的朋友。这样和学生的关系走近以后，教学也就变得相对轻松愉快很多，你的学生会发现，好像在聊天中就已经学到了很多汉语，他会感觉很开心。他会很期待和你上课时间的到来，他会对汉语产生兴趣，觉得原来学习汉语也并不是那么难那么枯燥的事情。也可在课堂上可以采用图片，游戏，情境互动等多种教学手法，使课堂变得更加主动，有趣，也更有成效。

  二、汉语教学内容难度适中

  我所在的学校是以补习为主的学校，因此所教汉语的学生年龄有一定的差距，小学生到成年人都有。这在教学中就要根据不同的汉语教材，准备不同的汉语教学内容，考虑汉语学习的学生的接受能力。在成人班中，有的人会一点汉语拼音，有的人听过中国，还有的人一点也不会汉语，这样的情况下，教师就要把握好题目的难度，难度不能太高，太难了他们听不懂的话，上课就会失去激情，让他们对自己失去了信心，让他们以为自己不行，比不上人家，没办法学好，所以汉语教学时一定要选一些难度适中的题目。而汉语儿童班呢，题目可以灵活一点，孩子们的精神充沛，在课堂中采用鼓励、小组比赛的手法，更加的激起他们的好胜心，攻克难题他们会觉得具有挑战性，他们心里会有一种不服输的念头，所以听课就会更加认真。

  三、积极用汉语提问，让汉语贯穿课堂始终

  这里的学生学习汉语的时间都是由家长自己定夺的，一个小时到两个小时的汉语授课时间是很普遍的，所以要想学生整堂课中都会专心听你的课那是不可能的，他们或多或少会开小差，精力不集中啊，玩一玩啊，喝喝水啊，去卫生间啊。这时采用提问的方式的话，就会使学生的精神一下子紧张起来，并且去思考你所提出的问题，但是提问时，不能只提问一些汉语选择性的问题，因为这样他们思考的空间就会很小，这样不利于培养学生的汉语思维能力；另外，提问要有均匀性，不能反复提问某个学生，这样会使其他学生回答问题的热情消退的。并在课堂中参杂中华文化的教学，例如：剪子、毛笔字，绘画京剧脸谱和歌舞等，这些都能使学生的注意力始终围绕在老师的身上，也能更多的了解中国文化。

  四、汉语教学中,多举实例

  汉语教材中，很大程度上强调语法的应用，每个章节中都有相关联系生活的例子，多举一些生活中的实例，在怎么样场景中会用到哪样的句式，并让学生们自己造句，让他们知道这些语法在现实生活中有很广泛的应用，也会激起他们对语法的学习兴趣。有些学生汉语基础差，理解能力也不太强，所以一些有难度的练习题总是不会做，他自己会有些自卑，所以回答问题时总是不敢回答，所以可以找简单的问题问他，保证我对他提出的问题 大部分他都可能回答得了，有时他回答不上来，我就进一步提示他，引导他，答对后就表扬，教无定法，在对外汉语教学上，我们要学习和探索的路还很长，这只是个人的一点认识，相信我们从事对外汉语教学的教师们会在教学中不断地总结和发现 更多的教学技巧，从而提高对外汉语教学的质量。

  五、汉语教学中的重要环节

  对外汉语教学的一个重要环节就是了解自己的学生，他们为什么学习汉语，有什么个人兴趣，以及他们的学习方法等等，有了对学生们的了解，才能对他们的具体特点和需要，结合教科书和自己在教学实践中的总结来帮助学生学习汉语士非常重要的。初学汉语的学生，大多对中国文化了解的很少，这时教师在上课以前可以问学生一些简单的问题以便了解学生的基本信息，比如学生的学习目的和学习情况，看看学生都有什么个人的特点和想法，同时又有什么共同点。一般说来，只要选择了学习汉语的学生，就说明了他们首先在不同的程度上都对汉语有自己的兴趣，一个人做自己喜欢做的事情就比较有动力、会努力去做、比较容易做好。至于学生们学习汉语的目的就不同了。很多学生喜欢中国文化，由他们在生活中所接触过的各种渠道对中国文化有了初步的了解而引发了学习汉语的兴趣。比方说，吃过而且喜欢中国菜、看过中国电影。另外有些学生看到中国今天在世界上的地位不断增强、经济迅速发展以及考虑他们毕业后的发展方向等具体问题，他们已经认识到了学习汉语的重要性和掌握一定汉语对于个人今后发展的优势。根据学生的情况来引导他们学好汉语就有了具体的针对性和办法，对于学生们希望了解中国文化的共同兴趣，可以根据教材提供相应的材料。

  以上就是我的简单的教学工作心得，在以后的工作中，我会更加尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的汉语交际能力。