学习心得
语风汉语无锡校 Zack
我叫Zack,我是法国人，无锡语风汉教中心是一个学习中国文化和对外汉语的好地方，我在语风汉语学习到非常多的汉语知识和赵国文化...
语风汉语学生Kevin
语风汉语是一个最理想的学习汉语和中国文化的好地方，学校给我们提供了很多的汉语活动和学习中国文化的机会，学校的环境是...
无锡语风汉语学校Jessie
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语风汉语我的无锡学习汉语之路
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第二届“敦煌杯”全国二胡...
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无锡语风汉语外国学生Michael的汉语学习之路
Michael 刚刚来我们无锡语风汉语学校不久的美国学生，第一次到中国的他面对陌生的面孔，陌生的建筑，陌生的语言……显然一切都是...
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汉语语素和词都是音义结合的语言单位。有的词是由一个汉语语素构成的，在这样的情况下，词和汉语语素是一致的。例如“玫瑰”“蝴蝶”“奥林匹克”“人”“山”“的” “了”等，它们是一个汉语语素，也是一个词。有的词是由两个或两个以上的汉语语素构成的，如“语言”“胖子”“重工业”“现代化”“无产阶级化”等。
汉语语素和词的区别主要表现在以下三个方面：
第一，从结构功能上看，汉语语素是构词单位，是词里的一个有意义的成分；词是造句单位，是比汉语语素高一级的语言单位。词可以直接充当句子成分，汉语语素不能。
第二，从意义上看，词表示的意义比较确定，汉语语素表示的意义则比较宽泛。例如“母亲”“母语”“母校”“母音”这些词的含义都是十分明确的；而“母”作为语 素，在这几个词中 所表示的意义就不完全相同，把它单独抽出来，意义就不太明确，只有当它同别的汉语语素构成 合成词时，它的意义才能明确地固定下来。
第三，从语音形式上看，词一般都具有完整、固定的语音结构形式，在词的末尾可以停顿；汉语语素的语音形式并不固定，它往往随着结合条件的不同而产生变化，汉语语素只 有当它处于一个 词的末尾时，才可以停顿，汉语语素本身是不容许停顿的。例如，“瓜”作为汉语语素，在“瓜子(ｇｕāｚǐ)”和“西瓜(ｘī·ｇｕɑ)”中，一个念阴平，一个念轻声 ；“西”作为一个汉语语素，在“西瓜”中念阴平，而在“买了点东西”中又念轻声了。这说明，作为汉语语素，它的语音形式是不固定的，会随着结合条件的不同而产生变 化。而作为一个词的“西瓜”，不管它用在什么情况下，它都是念ｘī·ｇｕɑ，不会因使用场合的不同而变化。词的末尾容许停顿，如“西瓜很甜”，在“西瓜” 这个词的后面可以稍停一下；在汉语语素末尾不容许停顿，如“瓜子很香”，在“瓜”这个汉语语素后面就不能停顿。“瓜子”的“子”当然也是汉语语素，它的后面之所以可以 停顿，是因为它处在“瓜子”这个词的末尾的缘故。
另外，汉语语素以单音节为主，词则是双音节占绝大多数。这也是现代汉语词汇的一个重要特征。
